Este livro reúne dados e reflexões sobre a implementação, monitoramento e avaliação de projetos educativos voltados à gestão escolar para equidade étnico-racial com foco na juventude negra. Para tanto, sua organização se estrutura em três eixos. O primeiro corresponde à interlocução entre educação e discriminação racial como um aspecto para se pensar a democratização da educação, que como direito social deve garantir o direito a? diferença e enfrentar o desafio de implementar políticas que superem as desigualdades raciais e sociais. O segundo eixo está relacionado ao quadro de mudanças na atuação do Estado brasileiro em relação a esta temática, incentivadas pelas constantes proposição e reivindicação do movimento negro por políticas públicas comprometidas com a superação da discriminação racial, especialmente a partir da Constituição de 1988. O último eixo se relaciona com um projeto de gestão escolar que considere a diversidade étnico-racial como fundamental no trabalho pedagógico. Mais do que o acréscimo de conteúdos a diversidade étnico-racial é sinônimo e critério de qualidade do trabalho desenvolvido nas escolas. A expectativa dos autores, colaboradores e idealizadores da iniciativa é que o resultado aqui disponibilizado estimule a reflexão dos gestores escolares em geral e, em especial do ensino médio, em todo o território nacional em relação ao seu papel na construção cotidiana de uma escola em que todos possam desenvolver suas potencialidades. A publicação deste volume é resultado de uma parceria entre o Baobá – Fundo para Equidade Racial, o Instituto Unibanco e a Universidade Federal de São Carlos.