Repensar a história da educação, pensar a política na história da educação

O que fez a educação ser o que é e se apresentar para nós da forma como se apresenta?  Como foi possível o surgimento dos objetos educacionais com os quais operamos?  O que possibilita a ideia de naturalidade a algo produzido nas tramas histórico-políticas? É possível a educação tornar-se algo diferente? É possível fazer outra história? É possível fazer outra história da educação? É possível fazer outra educação? O trabalho do historiador da educação balizado por interrogações dessa natureza o coloca num patamar de suspeição, de questionamento acerca não só da educação, mas da própria noção de história e historiografia, permitindo outras formas de enxergar como a educação é constituída, como determinadas verdades sobre a educação são instituídas, podendo, inclusive, obscurecer o surgimento dessas outras formas. O convite dos textos que compõem este livro é para que a História da Educação seja pensada em suas linhas políticas, no engendramento de seus discursos, como campo de saberes que mobiliza relações de poder no jogo de forças que dinamiza o funcionamento da maquinaria social.

Haroldo de Resende(org.) . Durval Muniz De Albuquerque Júnior, Ildeu Moreira Coêlho, Jorge Ramos Do Ó, José Gonçalves Gondra, Libania Xavier, Luiz Antônio Cunha, Mirian Jorge Wande, Raquel Discini De Campos, Renê José Trentin Silveira, Rosa Fátima De Souza (Prefácio), Sandra Cristina Fagundes De Lima, Sauloéber Tarsio De Souza, Sidney Aguiar Filho.